При умножении или делении трёхзначных чисел, оканчивающихся нулями, можно временно «забыть» про нули, выполнить действие с оставшейся частью числа как с однозначным, а затем вернуть нули в ответ.
8 : 2 = 4
800 : 2 = 400
20 ∙ 5 = 100
200 ∙ 5 = 1000
23 ∙ 4 = 92
230 ∙ 4 = 920
48 : 3 = 16
480 : 3 = 160
98 : 2 = 49
980 : 2 = 490
300 ∙ 3 = 900
потому, что 3 сот. ∙ 3 = 9 сот.;
400 : 4 = 100
потому, что 4 сот. : 4 = 1 сот,;
840 : 2 = 420
потому, что 84 дес.: 2 = 42 дес.;
560 : 4 = 140
потому, что 56 дес. : 4 = 14 дес.;
10 : 5 = 2 (табличное деление)
1000 : 5 = 200
потому, что 10 сот.: 5 = 2 сот.
1) 200 ∙ 5 = 1000 (м)
2) 1000 м = 1 км
Ответ: 1 км расстояние от старта до финиша.
Способ 1:
1) 2 · 12 = 24 (м) – общий расход.
2) 24 : 4 = 6 (пл.)
Ответ: 6 плащей для взрослых выйдет.
Способ 2:
1) 4 : 2 = 2 (раза) – во столько увеличился расход ткани.
2) 12 : 2 = 6 (пл.)
Ответ: 6 плащей для взрослых выйдет.
Оба решения верны.
Первый способ:
1) Сначала находят общий расход ткани.
2) Затем делят на расход на один взрослый плащ.
Второй способ:
Используют обратную пропорциональность: если на один взрослый плащ расходуется ткани в 2 раза больше, чем на детский (4 м вместо 2 м), то из того же количества ткани получится в 2 раза меньше взрослых плащей.
1) Разносторонние треугольники: ABE, BCE.
2) Равнобедренные треугольники: AEF, CDE.
3) Тупые углы: ABC, BCD, CDE, DEF, EFA, FAB.
7 ∙ 8 ∙ 9
9 ∙ 8 ∙ 6
8 ∙ 9 ∙ 10
Во всех примерах есть одинаковые множители − 8 и 9.
Произведение будет больше в том примере, где третий множитель наибольший.
Значение произведения 8 ∙ 9 ∙ 10 больше.
Вычисли.
600 : 2 = 300
140 ∙ 3 = 420
720 : 4 = 180
РЕБУСЫ:
