ГДЗ - МАТЕША.РФ

Учебник Моро 3 класс. 2 часть. Страница 33

Страница 33

Отличаются задания?
Переключите год учебника.


№1. Выполни деление с остатком.

№2.
1) Какие остатки могут получиться при делении на 2? на 4? на 9? на 15?
2) Может ли при делении на 6 получиться в остатке 5? 6? 7?
  1. При делении на 2 может получиться остаток 1.
    При делении на 4 могут получиться остатки: 1, 2, 3.
    При делении на 9 могут получиться остатки: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
    При делении на 15 могут получиться остатки: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14.
  2. При делении на 6 может получиться остаток 5, но не могут получиться остатки 6 и 7, так как остаток должен быть меньше делителя.
№3.
1) Делитель 10, частное 3. Найди делимое.
2) Частное чисел 72 и 8 уменьши на 3.

№4. Запиши по 3 числа, при делении которых на 7 в остатке получится 5; 3.

19 : 7 = 2 (ост. 5)
33 : 7 = 4 (ост. 5)
47 : 7 = 6 (ост. 5)

10 : 7 = 1 (ост. 3)
24 : 7 = 3 (ост. 3)
38 : 7 = 5 (ост. 3)

№5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?

Было – 86 к.
Упаковали – ? к. по 10 куб.
Осталось – ? куб.
86 : 10 = 8 (ост. 6)
Ответ: 8 коробок потребуется, ещё 6 кубиков останется.

ИЛИ ТАК:

Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таких коробок? Сколько кубиков останется?

№6. В библиотеке в одном читальном зале поставили 8 новых столов и 32 новых стула, а в другом зале поставили 2 новых стола и 48 новых стульев. Составь по этому условию различные выражения и объясни значение каждого из них.

1) 32 + 48 = 80 – количество стульев в двух залах;

2) 8 + 2 = 10 – количество столов в двух залах;

3) (48 + 32) + (8 + 2) = 90 – сколько всего поставили стульев и столов.

4) 48 – 32 = 16 – на сколько больше стульев поставили во втором зале;

5) 8 – 2 = 6 – на сколько больше столов поставили в первом зале;

6) 32 : 8 = 4 – во сколько раз больше стульев, чем столов поставили в первом зале;

7) 48 : 2 = 24 – во сколько раз больше стульев, чем столов поставили во втором зале;

8) 8 : 2 = 4 – во сколько раз больше столов поставили в первом зале, чем во втором;

9) (48 + 32) – (8 + 2) = 70 – на сколько больше поставили стульев, чем столов;

№7.

№8.
1) Начерти такие четырехугольники и дополни каждый из них до прямоугольника.
2) Найди площади полученных прямоугольников.
3) Найди периметры этих прямоугольников.

1) Начерти такие четырехугольники и дополни каждый из них до прямоугольника. 2) Найди площади полученных прямоугольников.

НАБЕРИ
МНОЖИТЕЛЯМИ

4 ∙ 2 ∙ 6 = 48
6 ∙ 2 ∙ 4 = 48
3 ∙ 8 ∙ 2 = 48
4 ∙ 3 ∙ 4 = 48

№15. Найди на рисунке прямые, острые и тупые углы. Выпиши их номера.

Прямые углы: 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.
Острые углы: 1, 2, 3, 4, 6.
Тупые углы: 5, 7.

№16. Выполни деление с остатком.

36 : 7 = 5 (ост. 1)
44 : 5 = 8 (ост. 4)
60 : 8 = 7 (ост. 4)
80 : 12 = 6 (ост. 8)
44 : 18 = 2 (ост. 8)

№17. Запиши по 3 числа, при делении которых на 8 в остатке получается 5; 6; 2; 0.

37 : 8 = 4 (ост. 5)
45 : 8 = 5 (ост. 5)
53 : 8 = 6 (ост. 5)

30 : 8 = 3 (ост. 6)
38 : 8 = 4 (ост. 6)
46 : 8 = 5 (ост. 6)

18 : 8 = 2 (ост. 2)
34 : 8 = 4 (ост. 2)
50 : 8 = 6 (ост. 2)

16 : 8 = 2 (ост. 0)
40 : 8 = 5 (ост. 0)
64 : 8 = 8 (ост. 0)

№18. Выйдет ли квадратная проволочная рамка со стороной 7 см из треугольной рамки, каждая сторона которой равна 9 см?

1) 7 ∙ 4 = 28 (см) – периметр квадрата.
2) 9 ∙ 3 = 27 (см) – периметр треугольника.
3) 28 > 27
Ответ: квадратная рамка не выйдет из треугольной рамки, потому что проволоки не хватит.

№19. На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 м Косте осталось проплыть четвертую часть дистанции, а Вите – пятую ее часть. Кто из них ближе к финишу и на сколько метров?

1) 100 : 4 = 25 (м) – осталось проплыть Косте.
2) 100 : 5 = 20 (м) – осталось проплыть Вите.
3) 25 – 20 = 5 (м)

Ответ: на 5 метров Витя ближе к финишу, чем Костя.

№20.

№21. Что больше и на сколько.

№22.

№23.
1) Ломаная состоит из четырех одинаковых звеньев, длиной 3 см каждое. Найди длину этой ломаной.
2) Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из трех звеньев одной длины; разной длины.

1) Ломаная состоит из четырех одинаковых звеньев, длиной 3 см каждое. Найди длину этой ломаной. 2) Начерти ломаную такой же длины, но состоящую из трех звеньев одной длины; разной длины.

№24. Начерти в тетради пятиугольник, в котором будет 2 прямых угла, 2 тупых и 1 острый угол.

Начерти в тетради пятиугольник, в котором будет 2 прямых угла, 2 тупых и 1 острый угол.

№25. Как можно сделать равенство верным, не заменяя цифры на карточках? Запиши верное равенство.

Нужно переставить карточки местами.

96 : 4 = 24

№26.
1) Найди площадь данной фигуры. Сколькими способами это можно выполнить? Укажи самый простой из них.
2) Начерти такую фигуру и проведи в ней ось симметрии.

  1. Разделим фигуру на 3 одинаковых прямоугольника со сторонами 1 см и 2 см. Площадь одного прямоугольника:
    1 ∙ 2 = 2 (см2)
    Площадь трёх прямоугольников:
    3 ∙ 2 = 6 (см2).
  2. Дополним фигуру до квадрата со стороной 3 см. Площадь этого квадрата:
    3 ∙ 3 = 9 (см2).
    Фигуру дополнили тремя квадратами со стороной 1 см. Тогда площадь фигуры:
    9 – 1 ∙ 3 = 6 (см2).
  3. Разделим фигуру на 6 одинаковых квадратов со стороной 1 см2. Площадь фигуры равна:
    1 ∙ 6 = 6 (см2).

1) Найди площадь данной фигуры. Сколькими способами это можно выполнить? Укажи самый простой из них. 2) Начерти такую фигуру и проведи в ней ось симметрии.

<< Стр 32Стр 33Стр 34 >>

Выбрать другую страницу

Поделитесь ответами с друзьями
Подпишитесь на нашу группу вк!