ГДЗ - МАТЕША.РФ

Учебник Моро 3 класс. 2 часть. Страница 25

Страница 25

Отличаются задания?
Переключите год учебника.


№7. Поставь скобки, чтобы равенства стали верными.

№8.

№9.

№10. Для изготовления 5 одинаковых скворечников потребовалось заготовить 20 прямоугольных и 10 квадратных дощечек. Сколько всего дощечек идет на 1 скворечник?

5 скв. – 20 и 10 д.
1 скв. – ? д.
1) 20 + 10 = 30 (д.) – на 5 скворечников.
2) 30 : 5 = 6 (д.) – на один скворечник.
Ответ: 6 дощечек идёт на 1 скворечник.

№11. Дети играли в слова. Маша составила 9 слов, а Слава – 27 других слов. Во сколько раз больше слов составил Слава, чем Маша? На сколько у Славы больше слов, чем у Маши?

№12.

№13. Определи без измерений, где чей прямоугольник, если Витя начертил прямоугольник, площадь которого на 2 см2 меньше, чем площадь прямоугольника у Кости, но в 2 раза больше, чем площадь прямоугольника у Севы.

Ответ: синий прямоугольник Костин; красный прямоугольник Севы; зелёный прямоугольник Вити.

РЕБУСЫ:

№1.

1) Найди частное и остаток, используя рисунки.

9 : 2 = 4 (ост. 1)
10 : 2 = 5
11 : 2 = 5 (ост. 1)

Объясни, почему при делении на 2 в остатке может быть только 0 или 1.

При деление остаток всегда меньше делителя, а числа 0 и 1 меньше 2.

2) Сделай рисунки и выполни деление.

3) Объясни, почему при делении на 3 остаток не может быть равен 5.

При делении на 3 остаток не может быть равен 5, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.

№2.
1) В хозяйстве у фермера 12 парников занято огурцами. Это составляет пятую часть всех его парников. Сколько парников у фермера?
2) Сколько всего килограммов огурцов собирал этот фермер за один день, если с каждого парника он собирал по 8 кг огурцов?

Задача 1:

12 ∙ 5 = 60 (п.)
Ответ: 60 парников у фермера.

Задача 2:

1 парник – 8 кг
12 парников – ? кг
12 ∙ 8 = 96 (кг)
Ответ: 96 кг огурцов собирал фермер за один день.

№3. На решение задачи и уравнений ученик затратил 25 мин. Сколько уравнений он решил, если на решение задачи он затратил 10 мин, а на решение каждого уравнения – по 5 мин?

На решение задачи и уравнений ученик затратил 25 мин. Сколько уравнений он решил, если на решение задачи он затратил 10 мин, а на решение каждого уравнения – по 5 мин?

№4.

№5.
1) Назови номера фигур, в которых есть острые углы.
2) Есть ли различия в записях выражений для определения периметров фигур 1 и 2 и периметров фигур 3 и 4?

1) Фигуры 2 и 4.

2)

1) 22  ∙ 4 = 88 (мм) – периметр фигуры 1.
2) 19 ∙ 4 = 76 (мм) – периметр фигуры 2.
3) (34 + 22) ∙ 2 = 112 (мм) – периметр фигуры 3.
4) (26 + 19) ∙ 2 = 90 (мм) – периметр фигуры 4.

В записях выражений для определения периметров фигур 1 и 2 различий нет, так как у этих фигур все стороны равны.

Почему при делении на 4 остаток не может быть равен 4, 5?

При делении на 4 остаток не может быть равен 4 или 5, потому что остаток всегда должен быть меньше делителя.

Сравни. Найди лишнюю фигуру.

  • Все фигуры являются четырёхугольниками, у них 4 угла и 4 стороны.
  • У фигур 1 и 3 все углы прямые.
  • У фигур 1 и 2 все стороны одинаковые.
  • У фигур 2 и 4 есть тупые и острые углы.
  • Фигуру 4 вы пока не изучали, поэтому можно считать её лишней.

<< Стр 24Стр 25Стр 26 >>

Выбрать другую страницу

Поделитесь ответами с друзьями
Подпишитесь на нашу группу вк!