Арена, манеж − это круглая площадка в цирке, где выступают артисты.
Узор − красивое сочетание линий и красок, например, на ковре или ткани.
Рисунок − картинка, которую нарисовали карандашом, фломастером или красками.
Отец и папа − это мужчина, у которого есть дети; папа − более ласковое слово.
Экипаж − это команда, которая управляет кораблём, самолётом или машиной. Команда − любые люди, которые вместе что‑то делают.
Искренность − когда человек говорит правду и ничего не скрывает.
Душевность и сердечность − когда человек добрый, тёплый и всем помогает.
- Поставьте данные имена существительные в форму предложного падежа с предлогом о или об. Запишите их.
- Составьте устно предложение с любым из данных слов.
Примерные ответы:
На арене цирка акробаты показывали головокружительные трюки.
Папа тихо открыл дверь, он не хотел разбудить малыша.
Команда выбежала на поле – болельщики закричали от радости.
Экипаж пришел вовремя, чтобы подготовить самолет к вылету.
- Какое время года вам напомнили эти строки? Что вы представили, читая поэтические строки?
Эти строки напомнили мне раннюю осень. Я представил момент, когда листья становятся жёлтыми, оранжевыми и красными. Начинается листопад, и вся земля покрывается разноцветным ковром.
- Какое окончание: -е или -и – пропущено в каждом из имён существительных? Объясните свой ответ.
Согласно таблице, приведённой выше в учебнике, мы можем сделать вывод о том, что в первых двух словах (на солнце – 2 скл. и в долине – 1 скл.) пропущено окончание [-е], а в третьем слове (в лазури – 3 скл.) пропущено окончание [-и].
Окончание [-е] или [-и] в предложном падеже зависит от склонения существительного.
- Задайте смысловой вопрос где? к именам существительным в предложном падеже. Какое дополнительное значение придаёт им данная падежная форма?
(Где?) на солнце, (где?) в долине, (где?) в лазури.
Данные имена существительные употреблены в предложном падеже и выполняют в предложениях роль обстоятельства и придают значение места.
- Запишите поэтические строки по памяти. Проверьте себя.
