- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Докажите, что вы правильно их написали.
Клаше (1-е скл., Д. п.)
простокваши (1-е скл., Р. п.)
каши (1-е скл., Р. п.)
- Какие звуки учит произносить скороговорка? Произнесите эти звуки.
Эта скороговорка тренирует произношение звуков [с], [т], [ш], [к], [р], [л].
Творительный падеж
Творительный падеж можно определить:
- По вопросам (кем? чем? где? куда?).
- По предлогам (с, за, под, над, между).
- По окончаниям (1 скл.: -ой, -ою, -ей, -ею; 2 скл.: -ом, -ем, -ём; 3 скл.: -ю).
В предложении существительные в творительном падеже выполняют роль второстепенного члена.
- Объясните, как проверить написание безударного падежного окончания имени существительного в творительном падеже.
Первый способ: сначала определяют падеж (убеждаются, что это действительно творительный), затем ставят существительное в начальную форму (именительный падеж) и выясняют его склонение. После этого вспоминают, какое окончание характерно для существительных этого склонения в творительном падеже.
Второй способ: подбирают слово-подсказку — существительное того же типа склонения, но с ударным окончанием в том же (творительном) падеже. По ударному окончанию проверочного слова определяют, какую букву писать в безударном окончании исходного слова.