- Какова основная мысль этих строк? Как вы её поняли?
Основная мысль: природа — важнейшая часть Родины, поэтому беречь природу — значит беречь свою Родину.
- Спишите предложения. Проверьте себя.
- В каком падеже употреблены имена существительные с выделенными окончаниями? Укажите падеж над этими именами существительными.
В родительном и дательном падежах окончания имён существительных 1-го склонения различаются, а у существительных 3-го склонения одинаковые.
Р. п.:
тропинки, печки (1-е скл.);
площади, печи (3-е скл.).
Д. п.:
тропинке, печке (1-е скл.);
площади, печи (3-е скл).
- Запишите данные имена существительные сначала в родительном, а затем — в дательном падеже. Укажите падеж имён существительных, выделите их окончания.
Ленивому Микитке всё не до книжки.
У лодыря Егорки всегда отговорки.
Лежебоке и солнце всходит не в пору.
Эти пословицы можно объединить темой «лень и безделье».
- Запишите составленные пословицы. Укажите падеж и выделите окончания имён существительных в форме родительного и дательного падежей.
- Составьте по любой из данных пословиц рассказ или сказку. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
У лодыря Егорки всегда отговорки
Жил-был мальчик Егор. И на любую просьбу у него всегда находились отговорки. Просят его доску вытереть — он сразу: «А тряпка мокрая, я руки испачкаю!» Надо помочь с кормушкой для птиц — тут же вздыхает: «Я вчера столько шагов прошёл, ноги гудят!» А когда в классе решили устроить мини-концерт, и каждому досталось по строчке из песни, Егорка и вовсе побледнел: «У меня голос пропал… Наверное, простудился…»
Ребята переглянулись. А самая весёлая в классе Катя хитро прищурилась и говорит:
— Егорка, а давай ты не петь будешь, а… барабанить! Вот тебе крышка от кастрюли и ложка. Раз — два, бум-бум! Это же вообще не надо голос напрягать!
Егорка хотел было снова что-то придумать, но Катя уже вложила ему в руки «барабаны», и все засмеялись. Делать нечего — пришлось стучать. Да так ритмично вышло, что даже учительница заулыбалась, а ребята подхватили: «Бум-бум, раз-два!»
И тут Егорка сам удивился: оказывается, когда не придумываешь отговорки, а просто делаешь — даже с кастрюльной крышкой можно стать звездой концерта!
Ленивому Микитке всё не до книжки
Жил-был мальчик Микитка. Он был вовсе не глупый, но ужасно ленивый. Особенно не хотелось Микитке браться за книжки: он вздыхал, отворачивался и говорил: «Потом почитаю…»
Однажды в школе объявили конкурс: кто прочитает за каникулы пять книг и расскажет про них, тот получит билет в парк аттракционов. Микитка очень хотел выиграть — ведь он обожал кататься на колесе обозрения! Но как только брал книгу в руки, сразу находил повод отложить: то чай попить надо, то с котом поиграть, то просто полежать пять минут.
Дни шли, каникулы почти закончились, а Микитка так и не прочитал ни одной книжки. В последний день он схватился за самую тонкую книжку и стал торопливо листать страницы. Но ничего не понял: ведь читать надо не спеша, вдумываясь в каждое слово.
На конкурсе ребята рассказывали про героев, про интересные моменты, а Микитке и сказать было нечего. Он покраснел и тихо признался: «Я не успел прочитать…» Учительница вздохнула: «Эх, Микитка, ленивому всё не до книжки».
Так Микитка сделал для себя важный вывод: если откладывать дела на потом, можно упустить что-то хорошее. С тех пор он старался сначала делать то, что важно, а уж потом отдыхать. И книжки стали ему нравиться!